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关于教育,代表有话说

[编辑:中职网] [浏览次数:] [来源:全国中等职业学校学生信息网]

省人大代表常耘:提高家庭教育专业化水平

    家庭是社会的细胞,家庭教育具有双重属性,它既是关乎个人和家庭福祉的家事,也是关乎国家和民族命运的国事。不久前,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》,这是我国首次就家庭教育进行专门立法。2022年1月1日起,孩子教育这件传统“家事”将从法律层面上升为国家“大事”。

    这一消息,让省人大代表常耘格外欣喜。作为一名资深的教育工作者,长时间以来,常耘对家庭教育都特别关注。

    “家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”常耘表示,随着时代的发展,很多家长在教育孩子时暴露出能力不足、本领恐慌、冲突不断等现象,家庭教育的各种新情况新问题层出不穷。广大家庭对专业的家庭教育指导服务表现出前所未有的迫切需求。目前,家长对于家庭教育指导服务的专业性需求超过了以往任何时候。

    常耘认为,需要建设一个家庭教育信息化共享服务平台,将教材资料、培训课程、专家讲座、心理辅导等汇总在平台上,便于全省不同学段的家长学习提高。

    常耘建议,省政府尽快组织有关部门统筹建设家庭教育信息化共享服务平台,推动家庭教育更好更快发展,提高我省家庭教育专业化水平,让家庭教育回归育人本位。

    省人大代表宋兆普:中小学校普及中医药文化

    中医药是中华文明的瑰宝,是中华传统文化的重要载体和组成部分。今年两会期间,省人大代表宋兆普建议,在中小学开展中医药文化教育,有助于增进青少年对优秀传统文化的了解与认同,增强文化自信和民族自信。

    宋兆普建议,由教育部门牵头,中医药、文化等部门配合,组织专家制订工作实施方案,做好顶层设计,协调推进;要结合我省实际,因校制宜,先易后难,分步骤开展。一是在做好中小学语文、历史教材中现有的中医药文化知识教学工作的同时,把中医药文化元素融入到生理卫生、品德与社会、道德与法治等课程当中。二是开展以中医药文化为主题的课外活动,如中医药夏令营或研学旅行活动、参观中医药文化宣传教育基地、参观植物(中药)园等。与中医药部门协调,组织中医专家到中小学校开展中医药文化、知识、保健专题讲座。三是在校园内开辟“小小中药园”,指导学生种植和采摘蒲公英、生地、丹参、山药、连翘等,让学生从中认识中药,掌握常用中医的功效。四是中医药、药品监管、文化旅游等部门组织协调中药种植基地、中医医院、中医药博物馆、中医药文化教育实践基地、中医药研学旅行实践教育基地对中小学校学生开放,便于学生学习、体验、实践。五是开设中医药文化知识课程,让中医知识进入学生教材。

    省人大代表孔德风:让留学生在国内学习实践

    “常态化已经成为疫情发展趋势,为让留学生更有归属感,建议有关部门牵头,引导留学生在国内参加学习交流和社会实践。”今年两会期间,省人大代表孔德风提交了自己的建议。

    据统计,2018年至2020年,中国出国留学人数分别为66万、71万、89万,选择回国工作人数分别为53万、58万、80万,呈逐年猛增趋势。随着中国经济社会快速高质量发展,在外留学生学成后渴望回国参与国家现代化建设。

    孔德风注意到,新冠肺炎疫情发生两年来,有的留学生一直在国内上网课,没有同学、宿舍、图书馆、社会实践等体验,并且因为时差原因,白天睡觉,晚上学习,24小时不离家,甚至整天待在卧室里。这些长期上网课的学生,身心全面发展因疫情而遭受巨大阻碍。因此,他建议,引导留学生在国内参加学习交流和社会实践。

    另外,孔德风建议,一是统计留学生情况,如统计留学生分布地区、就读学校等信息。二是认可留学生的身份,如颁发“留学生证”,让他们可以到大学图书馆、体育馆活动,参加社会实践。三是因地制宜就近“上学”,积极组织留学生就近参加相适应学校的旁听、交流、课外实践等活动。四是合作院校就读,有条件的高校,在充分权衡资源情况下,让留学生在国内合作院校就读。

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