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职业教育成风口,但困境难解决

[编辑:中职网] [浏览次数:] [来源:全国中等职业学校学生信息网]

张扬的最后一拨客人约在晚上9点。和徒弟柏小玲一起带着客人看完房子后,他到家已临近深夜。连轴转的日子每个月总会有那么几天。有时,他会从早上8点一直忙到晚上11点,期间带着不同的租房客在上海浦东的各个核心居住区穿梭。

张扬出生于1998年,但少年老成,时常被认为比真实年龄大十来岁。柏小玲比他晚出生一年,因为刚到公司,不善言辞,两天前被派来跟着张扬学习。

2016年高考过后,张扬考入江西应用技术学院,那是赣州当地一所公办高职院校。因为“觉得有意思”,张扬选了工业机器人专业,但后来他发现,这个专业要读下来其实很难,除了高数、C语言这些课程难,专业对英语的要求也很高,不少教材都是英译的。于是,他在学校度过了“翘课睡觉”的3年。

毕业后,张扬没有选择专业相关工作。经历过一段短暂而枯燥的餐饮工作后,他就转做了房屋中介,因为收入不错且足够“自由”。

实际上,在制造业推动数智化工厂的趋势下,张扬就读的“工业机器人”是一个相当热门的专业,行业人才紧缺。2019年,宁德时代曾为一位有6年工业机器人行业工作经验,并经过3个月专业培训的技术人才开出35万一年的高薪,岗位是资深技术管理岗。2015年教育部把工业机器人技术列入职业教育的专业目录,正是希望职业教育院校能填充这部分人才来源。

“这些技术工人大概有三种来源,一种是工业机器人本体制造商和系统集成商里有经验的工程师,但存量很少;一种是工业机器人培训机构,可以提供一些人才来源;第三种是职业学校。”许辉对《第一财经》YiMagazine说,“岗位的需求量很大,所以会倒逼职业教育改革,提升教育质量。”

许辉目前是德国耶拿大学的博士候选人,他的研究方向是劳动、产业与经济社会学。“这些工作与我们传统认知中单一操作的流水线工人不太一样。它需要你既有软件知识又有硬件知识,同时还要有通信和机械方面的经验,是很复合的人才需求。”许辉说。

许辉去一些学校调查过,在这个领域,职业教育院校普遍没有足够的老师。因为是新专业,很多老师并非该专业出身,“如何让职业教育更贴近企业的实际需求,其实需要一些时间。当下正是缺人的时候,但教育是个长期性问题,要慢慢才能看到效果。”许辉说。

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