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与“生”通行——中职班主任的万能钥匙

[编辑:中职网] [浏览次数:] [来源:全国中等职业学校学生信息网]

2020年的1月全国掀起了抗击冠状病毒的“战役”,面对敌人“冠状病毒”的袭击,我们人类显得十分脆弱,一不留神,健康甚至生命就会受到摧残,因此,人们把希望寄托在了抗击疫情的专家组的身上,全国人民都在听从、服从了这些专家的意见,尤其是钟南山、李兰娟院士以及我们瑞安人引以自豪的上海华山医院感染科主任张文宏,他们的每一句话都在引领着我们走向“战役”胜利的曙光,带口罩、居家不外出、勤洗手、注意防护等建议被全国人民所坚守,而他们却在“战役”的前线“逆行”了,他们选择了去前线跟“病毒”作战,把“生”留给了人民。当然,不止是他们,还有全国千千万万的医务工作者在“逆行”,他们身负使命,不卑不亢,全力以赴在为这场“战役”付出汗水甚至是“生命”,书写了一部全心全意为人民服务的“抗疫史”。不禁有人要问,难道他们不怕吗?他们不是神仙,也没有超能力,唯一比我们普通人多了点医务知识,但是他们稍微不留神,也难免被感染甚至有生命危险。因此,我想他们肯定也怕,可为什么让他们却还能够义无反顾呢?是什么驱使他们毫无顾虑的投入战斗呢?这个答案必然是“责任”,医务人员把“救死扶伤”当作自己从事的这份职业至高无上的责任。

而“责任”为何物?也许仁者见仁智者见智,在抗击疫情面前,那些救治感染病毒的医务工作者、那些为守护人民健康的卡口的检查者们、那些在各隔离点艰辛付出的那些志愿们,责任对于他们来说就意味着忠于党,忠于人民,意味着必须牢记全心全意为人民服务的宗旨,任何时候,都要把人民群众的利益放在第一位,心系百姓,情牵民生,让自己的工作得民心、顺民意,踏踏实实为民办事,真真切切为民服务。从当前抗击疫情责任是一个人分内应该做的事情,是做好应该做好的工作,承担应该承担的任务,完成应该完成的使命。这些都验证了一句话:“责任胜于能力,没有做不好的工作,只有不负责任的人,只有履行职责才能让能力展现最大价值。”

可以说,在这个世界责任就是你不得不去做的事,这让我想到了自己当班主任时的这份责任。我是一名职业学校的普通教师,担任过4届数控班级的班主任,身兼班主任一职,肩负着教育和培养这些数控专业的学生成人成的责任,虽然这份责任不能轰轰烈烈,而且过程艰辛,滋味苦楚,可每一届的结局总是让人感到甜美的:学生转型了,班主任成长了!也许这就是班主任工作获得最大的价值吧!

回顾过往,从初尝班主任责任、到敢于接受班主任责任、再到勇于承担班主任责任、现在积极应对班主任责任,从2007年到2019年这12年的时间里,我在这份责任中深刻反省、不断领悟、积极应对,在班主任工作中各种问题中不断感受这份责任的意义,回顾过去,面对责任,很欣慰:我没有懈怠过。

初尝责任——首次出任07数控2班班主任(胆战心惊)

还记得2007年的那个暑假,接到学校领导电话,让我这个初出茅庐的年轻老师上岗担任数控2班的班主任,这不禁让我一阵冷颤:数控班,不全是男生的班级吗?一群行为习惯、学习态度、纪律、态度都在一定程度上欠缺良好表现的男生,我一个刚大学毕业的老师能管住他们吗?他们愿意服从我的管教吗?我能带好这个班级吗?……

经过一番思想斗争后,我还是选择了尝试,面对全班47位男生,因为我没有经验,我唯一能做的就是全身心投入班主任工作,扛起全班学生的教育责任、监督责任、学习责任……只要跟学生有关的责任,我统统包揽在了身上。因此,学生闹矛盾了,我有责任好言相劝,让其和睦相处;学生不打扫卫生了,我有责任监督,让其按时完成任务;学生作业不交了,我有责任督促,及时完成补交;学生要考试了,我有责任提醒,让其做好复习准备;甚至是学生跟家里闹情绪不愿意上学了,我也有责任做和事佬,千里迢迢去外县城家访化解家庭矛盾,劝导其完成学业……。责任,就这样成为了我初当班主任义不容辞的“借口”,白天学生上课,我不敢离开校园,生怕学生犯错,错失对学生的教育责任;学生晚自习期间,我利用白天掌握情况,对学生实施晚上的教育责任;学生放学回家,我还是肩负了千叮万嘱的责任,劝告学生务必及时回家,切勿结队闲逛……。就在这样的责任背负下,那时的我,把这批学生视为我痛苦的精神枷锁时,但我发现我的学生们开始懂事了,不良行为已经减少了,甚至班级还出现了一股强大的正能量了,学生在学习上、行为上的态度开始端正了,家长们开始愿意跟老师交流,表扬他孩子在家进步的表现了,我们的任课老师开始觉得在我们班级上课已经成为一种享受了。“责任”,已经悄悄地在我班学生中发生了作用,在毕业晚会上,大男生却表现出了舍不得,一瞬间的感动化解了我对他们曾经的各种抱怨。后来学生还悄悄的组织起来,特地趁在我生日之际邀请我出席酒会。

经过这初尝班主任的滋味,我明白了这么一句话:一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实,过程虽然复杂,但责任所在,因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。就在这初当班主任的责任的道路上,我通过了这种考验,我在沉重的责任上选择了坚持。因为坚持,我的工作得到了认可:当初的学生家长纷纷打电话咨询,那些跟普高无缘的中考生能否来我们学校就读;也正是这份责任的坚持,在我还没来得及喘口气的时候,校领导又给了另一份责任——担任数控提前班招班级的班主任。

敢于接受责任——再担任10数控1班班主任(敢于挑战)

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